Imparare giocando & LearningApps.org

Giochi realizzati con gli alunni durante l'unità di apprendimento: Politeismo Antico ( riferimento libro di testo Il Sorriso del mondo 4-5)

Maestri d'Arte

Nella Classe Quarta di Silvelle per fortuna non insegnano solo i maestri! Abbiamo dei ragazzi con delle competenze notevoli di voglia di conoscere, di cercare e di costruire. Questo video di Minecraft con un interpretazione del tempio di Gerusalemme creato da loro è l'inizio di un possibile approfondimento dell'uso di Minecraft durante le lezioni di IRC. I ragazzi hanno creato  questo modello da soli. Dopo che in classe abbiamo affrontato  i 'luoghi sacri' come una delle caratteristiche  principali di una religione. 

Per creare un modello bisogna studiare, trovare del materiale che fornisce delle indicazioni chiare, questo percorso sicuramente è un aspetto da preparare meglio in futuro. Intanto abbiamo sperimentato, contemplato un possibile uso con l'intenzione perfezionare questo modello di apprendimento.

 A scuola  in gruppo i ragazzi hanno discusso e  condiviso il metodo di lavoro/ gioco con i compagni con una buona speranza che durante l'estate possano ogni tanto trovarsi online per creare insieme dei luoghi che hanno visitato con gli occhi e le orecchie. 

 Vorrei creare delle linee di partenza, un possibile modello per il lavoro di gruppo... Sto cercando degli idee e temi utili ed importanti; Ma sopratutto vorrei confrontarmi con altri docenti IRC che stanno affrontando questo modello di GBL (Game Based Learning) per un  confronto didattico.

Cari Ragazzi, grazie del vostro entusiasmo.  Sono fiera  di voi (come sempre!) e sono sicura che lo siano anche vostri genitori! Si impara giocando & si impara insieme. 
Ringraziate i vostri fratelli e genitori per la collaborazione. Continuate così  e a scuola spero di riprendere questo lavoro insieme con voi! Sarà sempre più prezioso
  A presto la vostra Maestra Astrid

Grazie ragazzi del messaggio finale. Giocando mi avete colpito nel cuore!

'La Scuola dei Chiacchieroni'

Noi amiamo parlare e far parlare e quindi...

Resoconto di un 'Work in Progress'

L' Attività  di classe
Tutto iniziò quando alcuni alunni della classe quinta portarono a scuola dei pupazzetti realizzati da loro. 
Gli dissi vi piacerebbe far parlare questi pupazzetti? Immaginatevi la loro risposta...

Far parlare gli oggetti potrebbe essere un modo divertente per imparare cose nuove e ricordare le cose più facilmente, potrebbe diventare un gioco per studiare qualche volta in modo  diverso.

Ho affidato  il mio Ipad nelle mani di alcuni alunni che in un aula al fianco della mia (dove un collega stava lavorando durante l'ora buca), hanno lavorato in modo autonomo.

Dopo  circa 40 minuti mi chiamarono. Vidi che avevano  adoperato carta e penna, vidi appunti e poi mi chiesero di ascoltare i loro primi prodotti, Mi fecero vedere due versioni. La prima e la seconda spiegandomi che avevano avuto solo 30 secondi a disposizione (versione free), e quindi dovevano sintetizzare il loro discorso, organizzarlo meglio. Mi dissero che era  stata una prova difficile ma molto divertente, durante la quale avevano imparato molte cose diverse...
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Compito Autentico
Alla fine di questo primo sperimento credo di proporre questo esercizio come compito autentica per il  resto della classe. Siccome non tutti avranno a disposizione un Ipad suggerisco anche altre applicazioni. Nulla vieta comunque di trovarne ancora altre e magari miglior nel web. Io suggerisco queste sapendo che altri miei colleghi le usano in giro per il mondo. Intanto giocate un po', scegliete la vostra applicazione preferita. Poi a scuola definiamo il compito insieme. Buona Avventura!
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Perché ho proposto quest'attività ai miei alunni?
Ho proposto quest'esperienza perché la ritengo valida per stimolare l'apprendimento delle competenze. Mentre i miei alunni provavano l'applicazione in un piccolo gruppo hanno dovuto risolvere dei problemi e collaborare per riuscire a creare un prodotto valido.
Durante questo sperimento i ragazzi hanno toccato con mano quante cose si possono imparare attraverso un 'gioco' simile. Io l'ho proposto per focalizzarmi oltre all' apprendimento di contenuti tradizionali, per stimolare la performance delle competenze verbali e sociali.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Strumenti Digitali

Ipad (della maestra)
Chatterpix  oppure Chatterkids (applicazione su Appstore)

un alternativo per device (strumento digitale: smartphone,pc,tablet) diversi rispetto all Apple / IOS:

Fotobabble
Blabberize
Talking Photo
Crazytalk

Chatterpix aiuta i ragazzi a verbalizzare i contenuti appresi, ad organizzarli mentalmente. 

I ragazzi devono sintetizzare il loro discorso visto che hanno soltanto 30  secondi a disposizione (nella versione free). Quando riascoltano il proprio discorso sono invitati a riflettere sulla loro esposizione. Possano facilmente riadattarlo. Fare questo in piccoli gruppi aiuta a superare la paura di sbagliare perché si lavora insieme sul miglioramento.

Mentre che a Fossalta di Trebaseleghe si lavora sulle figure bibliche a Mogliano una collega ha utilizzato con la sua classe Chatterpix per rielaborare un storia importante: 
'La Domanda di Mozart'. Anche in questo caso è importante a far rivedere il prodotto diverse volte ai ragazzi, chiedendo dove e come si potrebbe migliorare il prodotto. Questa fase aiuta a migliore le capacità critiche e analitiche. I ragazzi imparano a riflettere sul come comunicano e possano stimolarci a vicenda creando un messaggio  chiaro ed efficace.
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Riferimento Didattico / Pedagogico

L'Apprendimento Significativo

L’apprendimento è veramente significativo quando il “contenuto” è vissuto dallo studente come rilevante per la soddisfazione dei suoi bisogni e la realizzazione delle sue finalità personali.

L’apprendimento significativo nasce dall’esperienza e dal fare: quando lo studente è parte attiva del processo di insegnamento-apprendimento.

L'apprendimento auto-promosso e auto-gestito, quello che coinvolge il sentimento oltre che l'intelletto, è il più duraturo e pervasivo.

Carl Rogers

Game Based Learning

IMPARARE GIOCANDO

Game- Based Learning (GBL) è un termine ufficiale nel modo della didattica. In modo semplice si dice l'apprendimento basato sul gioco. Alcuni studi importanti hanno dimostrato che quando si impara una cosa giocando questo apprendimento si consolida in modo profondo per il tipo di stimolazione degli neuroni in quel contesto. Quindi per imparare profondamente è fondamentale imparare divertendosi!

Così la lezione di oggi, non era solo una lezione di religione, ma anche una lezione di metodo di studio.
 Ecco i piccoli programmatori in azione attraverso la pubblicazione dei  primi giochi per la LIM creati dagli alunni stessi. Per realizzare questi giochi abbiamo usato l'applicazione gratuito online:

learningapps.org

CREA LA COPPIA 

PERSONAGGI BIBLICI

MEMORY TWELVE

Complimenti Ragazzi, state acquistando conoscenze giocando, ripassando divertendovi e avete anche rinforzato le vostre competenze digitali. Con simpatia e orgoglio la vostra Maestra Astrid

Imparare Giocando

Cari Ragazzi e Cari Genitori di Quarta partiamo giochiamo!

Propongo un attività  per aiutarvi a ricordare le cose che abbiamo fatto a scuola negli ultimi anni. Le immagine insieme alle parole aiutaranno la vostra mente a ricordarvi e svegliare le conoscenze assopite. Potete ripercorrere il vostro quaderno (porta listino) ed eventualmente il libro di IRC, e tirare su le parole significative. Cercate, parole che raccolgano una storia, parole che contengono,una cosa importante che avete imparato. Utilizzeremmo per quest'attività il sito di LEARNINGAPPS.ORG.
A scuola avete ricevuto le coordinate per accedere al nostro account (queste coordinate non diamo qui OVVIAMENTE, perché i nostri password non li diamo mai a nessuno!!!).

LEARNINGAPPS.ORG? Cosa è o meglio che cosa sono ? Un sito creato appositamente per il mondo della scuola europea dove docenti e alunni possano giocare con giochi didattici alla fine creare semplici giochi in modo di ripassare e consolidare l'apprendimento giocando.

1. Andate sul sito www.learningapps.org
2. Eseguite il login
3. Cliccate: CREA APP
4. Selezionate MEMORY
5. Date un titolo simpatico al vostro gioco.
6. Formulate la consegna: per esempio: Abbinate le parole all'immagine
7. Create una lista con: Parole di Religione oppure Personaggi di Religione
8. Cercate degli immagini adeguati su Pixabay  www.pixabay.com Che cosa è pixabay? Un sito dove i ragazzi possano scaricare immagini liberi da copyright in modo sicuro.
9. Cominciate a creare il vostro memory
10. Controllate se il vostro gioco funziona, se non contiene nessun errore né di lingua né di immagine abbinato male. Se tutto è apposta pubblicate l'app e mandatemi una mail per dirmi che siete riusciti.

Pubblico per ora due giochi:

Il primo abbiamo preparato insieme in classe. 

Il secondo e il terzo sono stati creato da me  per il blog sul Giubileo. Alla fine della settimana pubblichiamo i giochi creati da voi. (i più belli, voteremmo insieme!)

Divertitevi e buona settimana a tutti la vostra  Maestra Astrid

Il Segreto di una Tribù

Con i ragazzi della classe Quinta abbiamo nelle ultime due settimane approfondito la Storia di San Francesco. Siamo alla conclusione e visto la partecipazione così entusiasta da parte dei ragazzi la maestra Astrid ha  pensato di auto organizzare un mini- concorso per gioco! Un concorso con la votazione online! Vi raccomandiamo l'onestà. Considerate questo spazio come il nostro "playground" (giardino giochi).

Dove desideriamo fare crescere  i nostri ragazzi sviluppando competenze di vita. Competenze sociali. 

Oggi vorremmo dare spazio alla condivisione, l'analisi critica e l'onestà.  Tutti possano votare anche voi, sperando che posso vincere prima di qualsiasi disegno il valore del RISPETTO. Grazie! Troverete il tool per la votazione nel prossimo post.

Ormai le votazioni si sono concluse. Abbiamo ridiscusso in classe in mecanissmi della votazione. Siamo tutti d'accordo che molti compagni avrebbero meritato di vincere. Tutti siamo contenti per il vincitore. Ci ha colpito però la frase di una compagna: " Io non ho amici e parenti digitali. Nessuno e' riuscito a votarmi." Da questa frase nasce una domanda che vorrei rivolgere a tutti.

 Secondo voi è importante in un prossimo futuro riuscire tutti a gestire meglio gli strumenti digitali!

Sentite il bisogno di una alfabetizzazione digitale? 

in ogni caso il gioco è stato divertente e tutta la classe si è sentita coinvolta. Stiamo lavorando per sentirci più gruppo ogni giorno. Tifando gli uni per gli altri. 

Dai, anche voi genitori, fatevi insegnare dai vostri figli e giochiamo insieme la prossima volta.