Auguri Creativi

Condivido con gioia questa raccolta di 12 esperienze a 360° con Thinglink in giro per l'Italia. Ogni esperienza corrisponde ad un mese, al tempo nell'anno durante il quale ho avuto la fortuna di collaborare ed sperimentare l'App-Smashing con questo piccolo tool insieme ai colleghi e studenti fantastici. Un grazie ad ognuno per i stimoli ricevuti e per i momenti belli vissuti in compagnia in questo laboratorio meraviglioso che è la Vita. 

Giona il Ribelle e altri amici di Dio

Giona


Toccate questi immagini realizzati dai miei alunni della classe quarta per scoprire alcune storia dell'Antico Testamento raccontati e riadattati da loro.


Giosué

Giuditta e Oloferne


Durante quest'attività i ragazzi hanno avuto a disposizione dei testi e l'insegnante ha fornito delle indicazioni per ricercare delle adatti fonti online. Ogni gruppetto ha potuto realizzare il proprio Thinglink in modo libero ed autonomo. Mentre il docente era a disposizione per consigli e chiarimenti riguardo eventuali domande. Dopo una prima fase di apparente disorientamento i ragazzi piano, piano si sono fidati sempre di più delle loro capacità. Anch'io come docente ho dovuto abbandonarmi e fidarmi. In questi giorni stanno sfiorendo i primi risultati e mi sento fiera di loro. Ho visto cose che non avrei mai visto non li avessi lasciati liberi. In questo lavoro conta immensamente di più il processo di apprendimento, la capacità che hanno acquisito di cercare, di riformulare, di fare sintesi e trasformare questi racconti...è un nuovo modo di approcciarsi e leggere lentamente la storia biblica.

Storia dell'Antico testamento attraverso delle immagini interattivi

Traccia per lo sviluppo dell'attività l'attività

• Create un piano / mappa
• Scrivete in breve la storia del personaggio biblico
• Collegatevi al sito di Thinglink e inserite le vostre credenziali.
• Cercate un immagine rappresentativo online e copiate il link dell'immagine. ( dimensione media o grande).
• Cercate un piccolo video di al massimo 5 minuti meglio 3 ( YouTube o Vimeo)
• Trovate una mappa / immagine del luogo dove si è svolto la storia. 
• Raccontante una parte della storia
• Opzionale: Cercate un gioco con Learning Apps.org

Alcune fonti:

Relincontro

Abramo / Giacobbe / Giuseppe

Mosé

Giosué

I profeti
Potete servirvi anche di Wikipedia creando una sintesi personale delle informazioni.

Vai ai testi biblici

Per la vostra ricerca utilizzate li browser di Google e gli strumenti per una ricerca avanzata.




Un altra idea è di partire da una scenografia creato da voi come ha fatto Samuele e Sofia

Il mio primo Thinglink

GioiosaMente

QR CODE THINGLINK NATALE NEL MONDO

Ecco una proposta capovolta. Ovvero a casa i ragazzi si preparano su i contenuti che verrano approfondito in classe (se le condizioni lo permettono). In questo caso i ragazzi sono invitati ad esplorare i quattro mondi virtuali con l'obbiettivo di conoscere meglio alcune tradizioni natalizie nel mondo. In altri casi si potrebbe svolgere questa parte a scuola.






COSA FARE? 
Esplorate le icone contenute dentro i Thinglink e seguite le istruzioni e soprattutto imparate 'GioiosaMente' prendendo appunti.

COSA FAREMMO A SCUOLA?
A scuola scambiamo le nostre nuove conoscenze a piccoli gruppi.
In un secondo momento andiamo nel sito di LearningApps.org per trasformare quello che abbiamo imparato in giochi. Se serve approfondiremmo i contenuti.

COME SAREMMO VALUTATI?
Con  tre modalità. Una verifica intermedia, dopo aver esplorato i mondi. ( nr.3 nel Thinglink) Tramite una rubricahttps://docs.google.com/document/d/1p5ZnBTCI6Yg0flBzofQRi1e1HFMXwutkT94VomqSjhU/edit?usp=sharing dopo aver costruito il gioco con 'learningapps'. 

Valutazione tra pari nella secondo lezione. Quando i  realizzati giochi vengono condivisi per giocare insieme. Gli alunni giocheranno in piccole squadre e dopo aver giocato possono lasciare un commento all'interno del Padlet dove il docente ha predisposto i giochi.

Sicuramente serviranno delle immagini e quindi si serviamo del browser di Google usando i criteri della ricerca rispettando il copyright. Accanto il browser di Google possiamo usare il sito di Pixabay.

Notabene questo lezione è una simulazione (!) di quello che possibile fare a scuola con il supporto  delle tecnologie realizzato durante il MOOC EDU-DESIGNER.

Giocando Costruendo Immaginando

Esistono delle tracce che ci diano degli indizi riguardo le credenze degli uomini primitivi 

Possiamo esplorare il passato e ricostruire le abitudini dell'uomo di una volta? 
Gli uomini delle antiche civiltà credevano? Dove troviamo gli indizi?

Ecco alcune delle tante domande che  hanno guidato un percorso fatto di domande ed indagini attraverso alcune fonti in rete, le informazioni trovate nel nostro  libro di testo ed alcuni video.

Abbiamo osservato delle semplici mappe analizzando i bisogni e le abitudini dell'uomo primitivo.

Abbiamo giocato cercando di 'rivivere' allegramente alcuni riti e modi di fare e poi iniziare a ricostruire  con le mani quello che abbiamo imparato realizzando dei diorama.

Che cosa è un diorama? Il diorama è un plastico, un modello di un ambientazione in scala ridotta. All'interno di un diorama si possono rappresentare storie e  apprendimenti di ogni genere. 

I diorama sono stati realizzati in piccoli gruppi di 2,3 o 4 alunni. Una volta realizzati i diorama  abbiamo fatto una foto a 360° del diorama con una fotocamera speciale (Ricoh Theta V).

Per creare una realtà immersiva, ovvero una realtà nella quale possiamo 'entrare' in modo virtuale, abbiamo usato THINGLINK Nella realtà virtuale si visita la realtà arricchita da suoni, immagini, video. Non solo mentre ci muoviamo , nel caso in cui si visita la realtà con un tablet o meglio ancora con un cardboard (visualizzatore per la 
realtà virtuale).

Con i nostri alunni ho voluto creare costruire questa realtà. Non siamo ricchi di mezzi tecnologici nella nostra realtà! Abbiamo dovuto superare alcune difficolta per realizzare questo progetto ma abbiamo visto che anche noi siamo capaci di fare qualcosa di speciale. La parte digitale è stata realizzato in parte con l'utilizzo della LIM coinvolgendo i ragazzi nel processo del montaggio della realtà virtuale.Accanto alla LIM sono stati utilizzati l'IPAD e il cellulare  del docente.  Chi avrà a disposizione una classe 2.0 oppure un atelier creativo potrà sperimentare  quest'esperienza costruttiva a 360°. La  nostra realtà virtuale è stato arrichito con alcune foto e video ed esperienze vissute durante il percorso. Alcuni ragazzi hanno presentato una vera e propria sceneggiatura della realtà, talmente simpatico che l'abbiamo registrato con il cellulare. Abbiamo usato Tooncamera per trasformare il video in una specie di cartone che preserva la privacy dei ragazzi. Speriamo che il nostro lavoro sia stimolante a tanti punti di vista. 
Buona visione.

 PS: Serve una connessione buona. Cliccate PLAY e girate con il mouse l'immagine a 360°. Oppure con il vostro cellulare selezionate il QR Code una volta che ci apre il link selezionate l'icona viewer (la mascherina). Ora mettete il cellulare in un cardboard e vissualizza la presentazione in modalità immersiva. (con il cellulare non si visualizzano i video di YouTube!) Potete anche selezionare l'icone 360 e muovere semplicemente il tablet o il telefono per visualizzare la realtà a 360° e guardare tutti i contenuti digitali. 

LA FESTA DELLA CREAZIONE
Attività realizzata con gli alunni delle classi prime di Silvelle e Fossalta

                                             LA RELIGIOSITÀ PRIMITIVA 

Attività realizzata con gli alunni delle classi terze di Silvelle e Fossalta  

LA RELIGIONE NEL MONDO DELLE ANTICHE CIVILTA
 Attività realizzata con gli alunni delle classi quarte di Silvelle e Fossalta

       

  Festa della Creazione

Questi sono dei codice QR
usando un  applicazione tipo
QR READER ( c'e ne sono vari)
il tuo device tablet o telefono 'legge'
e traduce il codice portandoti
in un battibaleno al link desiderato.
Nel nostro caso i codici ti portano ai lavori dei ragazzi e ti permettono di visualizzarlo sullo smartphone usando il cardboard

 Religiosità Primitiva   

      

 Religioni Antiche   

                                  

Imparo Giocando: 'Gli Assiri' from Astrid Hulsebosch on Vimeo.


Approfondimento Religioni Primitive

Creare o Fare?

La nostra prima Realtà Virtuale realizzato insieme! Con le classi Prime di Silvelle e di Fossalta (work in progress)

IRC & Storytelling

Ecco un assaggio di alcuni nostri piccoli sperimenti con lo storytelling. Questo percorso che ci ha permesso di conoscere Francesco giocando. Ci siamo messi nei panni degli abitanti di Gubbio. Abbiamo provato a pensare come si sente quando si combinano guai. Abbiamo parlato e voluto trovare delle soluzioni insieme perché secondo noi  ' i cattivi' (e dai lo siamo tutti qualche volta!) possono cambiare. Entrate intanto nel nostro slideshow, cliccando le frecce e le icone dell'immagine sovrastante.




PS. Per creare questo lavoro avevamo 'solo' l'IPAD della maestra, il suo telefonino, la LIM e tanta carta e pennarelli! 

Per creare le immagini abbiamo usato PIZAP e Image Chef

Per registrare abbiamo usate un applicazione per IPAD Voice PRO

Abbiamo visto che va bene anche con un comune applicazione dello smartphone.

Per fare le foto ai nostri disegni abbiamo usate sia lo smartphone e l'Ipad . 
Per tutti due era possibile usare l'Applicazione free  di IMAGE CHEF. Per creare il fumetto ci siamo trovati bene con l'applicazione per IPAD  
POW Stripdesigner.

IRC 2.0 con un solo Tablet

Una verifica (intermedia) un po' insolita

Oggi giorno piace a quasi tutti i bambini parlare, ma sappiamo parlare davvero bene?

Organizzare un pensiero, esprimere un contenuto appreso non è cosi semplice da quanto possa sembrare. Ecco perché amo  usare il mio Ipad per registrare i racconti dei bambini. Dopo una registrazione riascoltiamo insieme quello che è stato detto per discutere un attimo sul contenuto. Ultimamente uso anche l'applicazione di Thinglink che ti permette di registrare direttamente dall'applicazione scaricato sul tablet, Ipad o smartphone. Attraverso un attività come questo rinforziamo le competenze verbali ma non solo. Nel divertimento e nel processo di costruzione (preferibilmente in gruppo) i ragazzini assumano i contenuti con maggior motivazione in modo molto più profondo. (metacognizione). Ecco alcuni esempi dei nostri sperimenti con Thinglink /Soundcloud e Voice Pro.

Sfiorate gli immagine e cliccate le icone presenti 

dentro le immagini per approfondire

La Mappa Musicale
Per prima i ragazzi hanno colorato una mappa mentre l'insegnante parlava dei luoghi che le matite mano,mano visitavano. Una volta creato la mappa abbiamo visto alcuni luoghi in 3D tramite in sito 360° Holyland.
Per creare la mappa abbiamo usato un applicazione per registrare Voice Pro comprato per 1,99 euro su Itunes. Un alternativo potrebbe essere un applicazione gratis online 123 APPS.



360° HOLYLAND
123APPS 
Soundcloud

Una volta creato la vostra playlist su Soundclound potete condividere i file, copiando il link della canzone. Create il vostro Thinglink con l'immagine della mappa disegnato/colorato oppure prendete il link  immagine da una mappa/ immagine online. Ecco il nostro...

Natale in 3D

IMPARARE GIOCANDO

Questo progetto e' nato quasi per gioco.

Il lavoro è frutto di una collaborazione fra docente e studenti* che da casa hanno voluto continuare ad apprendere costruendo 'mondi' con un applicazione che si chiama CoSpaces.

Per visualizzare il nostri elaborati, vi invitiamo a sfiorare i Thinglink / immagini e cliccare i tasti rossi. Potete vedere il progetto con un cardboard/visore 3D, oppure semplicemente dal vostro PC. Per visualizzarlo dal smartphone serve l'applicazione di CoSpaces

Durante il mese di dicembre i ragazzi delle classi quarte e quinte sono stati invitati ad imparare meglio a compiere una ricerca mirata e accurata riguardo
il tema:le tradizioni natalizie nel mondo.

NATALE NEL MONDO  (LINK AL LAVORO COMPLETO)

LE VARIE TAPPE DEL PROGETTO
1. Riscrivere e rielaborare un piccolo  testo messo a disposizione da  parte del docente.
2. Confrontare il proprio elaborato con alcuni compagni e cercare di migliorare il proprio elaborato.
3.Introduzione a Cospaces, attraverso un videotuttorial.
4.Trasformare il piccolo testo in un mondo virtuale creato con Cospaces, aggiungendo eventuali particolari.
5. Confronto verbale e discussione sull'esperienza vissuta per capire insieme cosa serve per costruire un mondo virtuale.

APPLICAZIONI

• PIXABAY per la ricerca di immagini
• GOOGLE IMMAGINI selezionando strumenti / licenza 
• JAMENDO  per la ricerca di musica con licenza  Creative Commons
• SLIDESHARE 
• FOCUS JUNIOR
• SLIDEPLAYER

STRUMENTI

1. La LIM in classe
2. Per costruire il computer WINDOWS/MAC/LINUX
3. Per visualizzare qualsiasi device;: Tablet/ Smartphone / PC
4. Opzionale : Cardboard / Visore 3D

NOTABENE: La classe aveva un unico account e chi volevo poteva da casa collaborare liberamente dopo aver preso alcuni accordi a scuola con il gruppo classe, monitorato dal docente

Insieme abbiamo capito quanto e' importante imparare saper ricercare delle informazioni, fonti (verificando l'autenticità' dei contenuti) per poter costruire. 

Infatti alla base di attività come queste sta l'apprendimento costruttivista.  I contenuti ricercati e rielaborati diventano  il materiale con cui per si costruisce non solo il mondo virtuale ma una parte dell'apprendimento.

Ma non finisce qui, costruendo si imparano molte più cose: innanzitutto abbiamo imparato a collaborare di più,  a comunicare, fare sintesi, a risolvere i problemi, ad organizzare lo spazio, tutto per costruire al meglio una realtà' significativa. 

Abbiamo giocato con le parole e con le parole in varie lingue per trovare sempre fonti più' adeguati. Il lavoro non e' finito perché l'anno prossimo con classi nuove possiamo continuare a costruire, ampliando e creando nuovi mondi! 
Il nostro progetto rimarrà un cantiere aperto e una vera scuola di come si può' imparare facendo.

Alla fine del percorso ai ragazzi verrano consegnate delle rubriche (che hanno gia' potuto consultare) per valutare il proprio contributo e una mappa che li aiuta a prendere consapevolezza del proprio percorso d'apprendimento.

 La parte più rilevante dell'esperienza di apprendimento sta nel processo di apprendimento, nella composizione creativa e nella collaborazione con i compagni. CoSpaces e' stato per noi un vero ambiente di apprendimento, e come tale ha stimolato stimolato la nostra esperienza.

VALUTAZIONE DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO

Gita Virtuale

Ieri con una Classe Quinta siamo partiti per una gita Low Cost. Siamo andati a Venezia virtualmente. Senza treni, senza essere costretti né da un budget né limiti temporali,un battibaleno, ci siamo recati nella grande piazza del Ghetto Nuovo di Venezia. Il primo ghetto della storia nato nel 1516. Come? 
Provate a cliccare PLAY, potete allargare lo schermo e navigare l'immagine. Non cliccate la bandiera americana, altrimenti entrate nella versione inglese. Venite con noi? Sarà un occasione per poter esplorare cosa è un ambiente virtuale.  

Buon Viaggio!

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PAROLE DA CONOSCERE!

Ogni materia, ogni argomento contiene un vocabolario di parole da conoscere e molte parole corrispondono ad un immagine. Vuoi provare per vedere quante parole sai riconoscere? Sfiora l'immagine per conoscere la risposta.


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TRIVENTY

Cosa è? Un applicazione per creare quiz e non solo.
 Possiamo creare il quiz insieme. Proviamo?
Leggete bene le istruzioni contenute nell'immagine sottostante.
Collegatevi al link e partiamo. 

Una volta che abbiamo creato il QUIZ e quando avrò controllate se avete inserito delle domande intelligenti e corrette lo pubblicheremo sempre qui!

Alla Scoperta del Cristianesimo

Un viaggio nel passato accompagnata da maestri speciali quali: Maestra Clemmy e Repitita per concludere con un metodo di studio che ci piace tanto imparando giocando creando giochi di ogni tipo su quello che abbiamo imparato. Torniamo qui fra poco con i nostri nuovi giochi. Ciao ciao !

Alla Scoperta del Cristianesimo

Un viaggio nel passato accompagnata da maestri speciali quali: Maestra Clemmy e Repitita per concludere con un metodo di studio che ci piace tanto imparando giocando creando giochi di ogni tipo su quello che abbiamo imparato. Torniamo qui fra poco con i nostri nuovi giochi. Ciao ciao !

Laudato SII

Attenti al Lupo!

San Francesco e le Competenze di Vita: 
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• Imparare a risolvere problemi
• Conoscere il valore di un buon dialogo
• Agire con empatia
• Andare oltre l'apparenza
• Imparare ad ascoltare le proprie emozioni
• Imparare a mettersi in ascolto
• Imparare a non giudicare ovvero svillupare un pensiero critico sano
• Imparare ad avere fede e fidarsi del prossimo

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Viveva un dì - narra un 'antica voce 
intorno a Gubbio un lupo assai feroce
che aveva denti più acuti dei mastini
e divorava uomini e bambini.

Dentro le mura piccole di Gubbio
stavano chiusi i cittadini e in dubbio
ciascuno della vita. La paura
non li lasciava uscire dalle mura.

E San Francesco venne a Gubbio e intese
del lupo, delle stragi, delle offese;
ed ebbe un riso luminoso e fresco,
e disse: -O frati, incontro al lupo io esco!

Le donne avevano lacrime cosi
grosse, ma il Santo ilare e ardito uscì.
E a mezzo il bosco ritrovò il feroce
ispido lupo, e con amica voce
gli disse; -O lupo, o mio fratello lupo,
perché mi guardi così ombroso e cupo?
Perché mi mostri quegli aguzzi denti?

Vieni un po' qua, siedimi accosto, senti:
lo so che tu fai molto male a Gubbio
e tieni ognuno della vita in dubbio,
e so che rubi ed uccidi e non perdoni
nemmeno ai bimbi, e mangi i tristi e i buoni.

Orbene, ascolta: come è vero il sole,
ciò che tu fai è male. Iddio non vuole!
Ma tu sei buono; e forse ti ha costretto 
a ciò la fame. Ebbene, io ti prometto 
che in Gubbio avrai d'ora in avanti il vitto:
ma tu prometti essere onesto e dritto
e non dare la minima molestia:
essere insomma una tranquilla bestia.

Prometti dunque tutto questo, di'? -
E il lupo abbassò il capo, e fece: -Si
Davanti a Dio tu lo prometti? - E in fede
il lupo alzò molto umilmente il piede.
Allora il Santo volse allegro il passo
a Gubbio, e il lupo dietro a capo basso.

In Gubbio fu gran festa, immensi evviva;
scoppiò la gioia e fino al ciel saliva.
E domestico il lupo entro rimase
le chiuse mura, e andava per le case
in mezzo ai bimbi come un vero agnello,
e leccava la gota a questo e a quello.
E poi mori E fu da tutti pianto
e seppellito presso il camposanto.

Questa poesia proviene da: San Francesco e il lupo di Angiolo Silvio Novaro - Poesie San Francesco - Poesie.reportonline.it http://www.poesie.reportonline.it/poesie-san-francesco/san-francesco-e-il-lupo-di-angiolo-silvio-novaro.html#ixzz4Lr0l65L3

L'Elefante nel Paese di Ciechi

Abbiamo scelto di iniziare l'anno scolastico in quinta con una parabola indiana.

L'Elefante nel Paese dei Ciechi

La  storia che ci insegna ad diventare più saggi, ascoltando gli altri per conoscere meglio e di più ma non solo.
La storia ci fa capire che nessuno possiede l'intera verità ed ognuno di noi potrà conoscere solo una piccola parte del Grande Mistero che si chiama Dio.

Siete un Capolavoro

IRC / ARTE / ACCOGLIENZA

Lezione 360° sul Ghetto di Venezia

Le Grandi Religioni

RaccogliAmo le Esperienze...

A volte pensiamo di combinare poco, in realtà corriamo troppo. Ogni mi sono un attimo fermata ripensando il percorso fatto insieme. Voglio ringraziarvi ragazzi per aver  lavorato con me, con impegno e entusiasmo.  Mi ritengo immensamente fortunata del lavoro  speciale che svolgo quotidianamente  in mezzo a voi! Cliccando i seguenti immagini  su un tablet, Ipad  ma anche sul PC trascinando il mouse in varie direzioni potete visitare alcune esperienze realizzati insieme. Sarà come entrare in altra volta in classe per rivivere momenti di gioia e di condivisione.  Ciao!